Kvalitet i yrkesutbildning - så jobbar vi idag så jobbar vi imorgon

För elever med funktionsnedsättningar är inlärningssvårigheter kopplade till deras nedsatta funktioner den huvudsakliga utmaningen. För båda dessa grupper inom yrkesutbildningarna kan utbildningsmetodiken förbättras för att tackla svårigheterna. Samverkan mellan skolor och företag i länet är av största vikt för att förbättra elevernas möjligheter till anställning.

Aktiviteterna i projektet bygger på det tydligt identifierade behovet av att fler elever har möjligheter till anställning och egen försörjning efter avslutad utbildning. Detta grundbehov ska stärkas genom åtgärder som med fördel genomförs inom ramen för internationellt samarbete där helt nya perspektiv och lärdomar kan extraheras. Åtgärderna är uppdelade i aktiviteter för fyra centrala deltagargrupper: rektorer, lärare och elever och elevassistenter.

Kompetensutveckling av rektorerna sker genom jobbskuggning av motsvarande skolledare. Detta leder till resonemang kring organisationsvinster, metodutvecklingsmodeller och ledarskapsfrågor.

Lärarna kompetensutvecklas via jobbskuggningen av metoder och arbetssätt genom att följa med och observera motsvarande lärare hos den mottagande organisationen.

Eleverna utför arbetslivspraktik och får därigenom testa praktiserandet av nya yrkeskategorier i nya miljöer och med nya typer av inlärningsmetoder. I samband med praktiken stärks elevernas kunskap om andra språk, kulturer, sociala mönster och en allmän kännedom om andra perspektiv av yrkesutbildning.